党的二十大报告中指出，要推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。必须牢固树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。绿色发展，既是新时代的主题，也是新时代的命题。新的绿色技术、绿色产业、绿色职业，对绿色人才、绿色技能培养提出新的更高要求。作为技术技能人才培养的主阵地，职业教育当起而行之，全面融入这场广泛而深刻的经济社会系统性变革之中。

绿色发展是民心所向的价值追求。当今中国，多年经济高速增长铸就“中国奇迹”的同时，也积累了“资源环境承载力逼近极限”等大量生态环境问题。党的十八大以来，习近平总书记就“人与自然和谐共生”提出一系列新思想、新观点、新论断，凝炼形成“绿色发展”理念。实现碳达峰、碳中和，需要对现行社会经济体系进行一场广泛而深刻的系统性变革。不仅在中央层面把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局，各地方各部门更要以抓铁有痕的劲头，明确时间表和路线图。“双碳”目标的提出将把我国的绿色发展之路提升到新的高度，成为我国未来数十年内经济社会发展的主基调之一。

绿色建造是发展所需的行业升级。习近平总书记在党的二十大报告中强调，积极稳妥推进碳达峰碳中和。立足我国能源资源禀赋，坚持先立后破，有计划分步骤实施碳达峰行动。建筑业作为国民经济的支柱产业，也是碳排放的“巨头”，有数据显示，建筑能耗占全球总能耗的40%。绿色建造、绿色低碳改造，势在必行。2020年，住房和城乡建设部印发《关于开展绿色建造试点工作的函》，常州市作为三个试点城市之一，努力探索可复制推广的绿色建造技术体系、管理体系、实施体系以及量化考核评价体系，为全国推行绿色建造创造经验。2021年3月，住房和城乡建设部办公厅发布《绿色建造技术导则(试行)》，作为指导绿色建造工作、推进建筑业转型升级和城乡建设绿色发展的重要文件。绿色建造的大幕已然拉开，成为共识，更成为共同的行动。要加快实现从传统建造模式向现代化建设模式的转变。

绿色人才是责任所系的职教目标。教育部发布的新版《职业教育专业简介》，明确提出“前瞻布局培养学生掌握数字技能、绿色技能等未来职业能力”。绿色教育，正在成为职业教育的“新风口”。江苏城乡建设职业学院始终坚持“行业特色型高职院校”的定位，面对“绿色发展”的时代命题，主动作为，创新提出“‘绿色+’人才”的概念，并将其定义为“崇尚绿色发展理念，具有扎实专业技能，能自觉践行绿色生产生活方式的未来建设者”。学校构建了“染绿嵌标”的“绿色+”培养方案课程体系，各专业人才培养方案和课程标准历经三轮修订，全面浸染绿色发展理念，嵌入绿色建筑相关技术标准。打造了“研绿精技”的“绿色+”教育教学创新团队，师资队伍绿色教学能力专项培训全覆盖。再造了“浸绿润心”的“绿色+”行动导向教学流程，让学生在绿色校园中“感知—养成—推广”“体验—探究—应用”。开发了“荟绿互融”的“绿色+”教学资源和平台，以“绿色校园”示范工程为载体，将校园本身打造成融教学、科研、科普于一体的育人平台。实施了“评绿励优”的“绿色+”星级人才专项评价，科学确定评价模型，并与深圳建科院合作研发了“碳积分”小程序，引导学生践行绿色生活方式。

绿色宣言是精神所在的力量汇聚。作为我国最早起步的一批绿色校园示范校园，2021年学校与中国科学技术大学、浙江大学等来自全国的40多所“绿色学校”一起，在同济大学共同发出《中国高等学校校园碳中和行动宣言》，站上我国高校启动碳中和校园行动的新起点，成为我国碳中和校园的领跑者。助力“绿色+”人才培养，从世界地球日到世界环境日，学校组织策划了首届绿色低碳学术月，开展学术交流、宣传展览、主题教学、主题竞赛、主题体验等五大类20余项活动，缪昌文院士、吴志强院士等名家共话绿建，组织开展绿色建筑课程设计展、校史公园设计竞赛等活动，共育绿色发展人才。